12月26日，國際教育學(xué)院舉辦國際教育·瀾湄高端論壇第四期學(xué)術(shù)講座，主題為“歷史、現(xiàn)狀與展望：以新加坡語言政策和雙語教育為例”。講座由學(xué)院院長房慧教授主持，吸引了學(xué)院150余名學(xué)生參加。

本次講座由新加坡南洋理工大學(xué)博士生導(dǎo)師崔峰教授擔(dān)任主講。

崔峰以南洋理工大學(xué)校牌上四種官方語言的翻譯的語言學(xué)景觀為切入，開啟了精彩的講授。崔峰從兩個層次來談新加坡的英語，他指出新加坡的英語可以分為新加坡英語（英式英語）和新加坡式英語（新式英語），所謂“新式英語”是指新加坡民間普遍通用的英語口頭語，是一種以英語為基礎(chǔ)，融合了華語、方言、馬來語等多種語言的混合語。同時，他還向同學(xué)們展示了幾段新式英語與新加坡英語的對比朗讀，讓同學(xué)們直觀地感受到了兩種英語形式在文字和發(fā)音上的區(qū)別。

崔峰以“打的”這生動的實例展示了新加坡華文的獨特性及其與身份認(rèn)同的緊密聯(lián)系，反映了方言的影響和新加坡的社會文化背景。他還提到，新加坡將65歲以上的人稱為“樂齡”而非“老人”，這一稱謂誕生于20世紀(jì)80年代，旨在去除“老”字的負(fù)面聯(lián)想，賦予老年人積極、快樂的社會身份，體現(xiàn)了政府通過語言塑造社會認(rèn)同的努力。

此外，“Chinatown”在新加坡被稱為“牛車水”，這一地名深刻反映了早期華人移民用牛車?yán)臍v史，承載了社區(qū)的集體記憶，體現(xiàn)了對華人移民歷史的文化認(rèn)同。崔峰還談到“組屋”這一獨特詞匯，代表新加坡的公共住房政策，最初僅在新加坡使用，屬于“單區(qū)詞匯”，后來通過新馬文化交流，成為“雙區(qū)詞匯”，甚至可能成為“多區(qū)詞匯”，反映了語言的流動性和文化輸出的多元性。通過這些實例，崔峰展示了新加坡華文在語言、文化與社會之間的交織關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了語言作為文化載體和身份認(rèn)同的重要性。

崔峰介紹了新加坡政府在1966年實施以“英文為主，母語為輔”的雙語教育政策，并深入探討了新加坡的雙語政策對翻譯教育的影響，同時鼓勵同學(xué)們依托華語優(yōu)勢，提升專業(yè)素養(yǎng)。

在多元文化的交織中，語言不僅是溝通的工具，更是文化認(rèn)同與社會融合的載體。新加坡在語言多樣性和文化共融方面的成功實踐，不僅為我們提供了關(guān)于翻譯與語言政策的寶貴范例，同時也為全球范圍內(nèi)的語言和文化交流提供了重要的啟示。崔峰強(qiáng)調(diào)，在未來的跨文化交流與全球合作中，如何更好地理解和尊重多語言、多文化的差異，將是我們每個人都必須面對的課題。

房慧在總結(jié)發(fā)言中表示，深刻感受到了語言的魅力和力量，并對崔峰教授的精彩分享表示感謝，并期待與南洋理工大學(xué)在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面開展合作。

【責(zé)編/付智敏】